Maîtrise d'ouvrage : Région Sud

Co-traitant mandataire : ANMA Architectes Urbanistes

BET : ITE Partenaires, AI Environnement, Cronos Conseil

Programme: Construction neuve d'un Lycée Régional Polyvalent (enseignement général et professionnel)

Mission : Concours, non lauréat

Année : 2025

Surface: 4,3 ha

Budget: 42M € HT

C’est au cœur de la plaine des Maures, sur une parcelle-paysage exceptionnelle et caractéristique du territoire varois, que le prochain projet d’envergure de la Région Sud verra le jour : la construction du nouveau lycée Centre Var, sur la Commune du Luc-en-Provence. Plus qu’un simple équipement éducatif, ce lycée au rayonnement local et régional résulte d’une ambition territoriale forte, conjuguant excellence pédagogique, exemplarité environnementale et renouveau urbain en devenir.

Guidé par une volonté de proposer un lieu d’enseignement tourné vers l’avenir, ouvert sur le grand paysage, et respectueux du territoire et de nos ressources naturelles, ce projet marque le commencement d’une ambitieuse mutation d’un secteur aujourd’hui non urbanisé au Luc. La parcelle sélectionnée, caractérisée par la culture de la vigne et le lien étroit avec les grands paysages du massif des Maures, à vocation à être transformée en un véritable écoquartier qui place le végétal au cœur de la réflexion : « Les Jardins de Tonin ».

Pour ce faire, il est donc nécessaire de penser ce lycée non seulement comme un lieu d’apprentissage innovant, mais aussi comme un repère architectural et paysager pour la Ville et la Région, un espace support de dynamiques locales pour les étudiants, les parents mais aussi les associations, un signal urbain vivant et attractif en lien direct avec le centre provençal du Luc, le futur écoquartier, mais aussi les grands axes de transport de la Région. En effet, afin de respecter au mieux le quartier, ce projet d’envergure régionale doit impérativement être pensé pour faciliter les flux, les accès et les dessertes.

Avec une capacité d’accueil évolutive de 1100 à 1300 élèves (via une extension future déjà entièrement pensée), un internat de 99 lits, 8 logements de fonction, et des équipements sportifs mutualisables avec la vie associative locale, le programme du futur lycée Centre Var invite à concevoir un lieu pluriel, modulable et résolument ouvert sur le paysage : nous proposons ainsi un « lycée-parc ». Il appelle à une architecture sobre et contextuelle, qui tire parti du site, respecte l’urbanité des lieux et la mémoire viticole du site, et valorise les qualités paysagères hors du commun. Un lieu agréable à vivre et à mesure des étudiants.

Pensé comme un démonstrateur des engagements forts de la Région Sud en matière de transition écologique et d’adaptation aux défis climatiques croissants, ce lycée vise les plus hauts standards de qualité environnementale : seuil 2028 de la RE2020, certification HQE, confort d’été et d’hiver optimal, énergies renouvelables, matériaux biosourcés et géosourcés, gestion de l’eau et des ruissellements, 45 % de pleine terre après extension, etc.

Ainsi, l’enjeu est de concevoir un bâtiment durable, économe et pensé pour offrir un cadre de vie agréable en toute saison. L’exemplarité environnementale et l’excellence énergétique ont été moteur dans la conception du projet que notre groupement souhaite proposer.

Accessibilité, trame viaire, mode doux

Le projet est conçu pour faciliter l’accès aux différents équipements tout en anticipant l’augmentation des déplacements. Il respecte les trames viaires existantes et projetées et intègre les modes de déplacement doux.

Le projet s’inscrit dans le réseau de cheminements doux reliant le centre-ville, le lycée et les quartiers voisins. Le parvis public, végétalisé et ouvert, se prolonge avec les cheminements piétons et cyclables afin de favoriser les déplacements non motorisés.

Un parking vélos couvert et sécurisé est prévu près de l’entrée du lycée. Les stationnements pour voitures sont aménagés près du giratoire sud-ouest, dans un espace paysager avec des revêtements perméables et des zones d’ombrage végétal.

Composition urbaine

Le projet s’inscrit dans le respect de la trame bâtie et paysagère existante. Les logements de fonction créent un front urbain actif le long de la voie Perengo, en lien direct avec le Luc. L’organisation des bâtiments suit un principe cohérent qui ménage de nombreuses percées visuelles : les principaux pôles sont disposés autour d’un grand cœur planté, tandis que les autres programmes s’articulent autour d’un corridor écologique paysagé.

Le projet privilégie des orientations favorables, notamment au sud et au sud-ouest, afin d’optimiser l’ensoleillement, les vues et le confort d’usage. L’implantation des bâtiments respecte les gradients de densité attendus : les volumes les plus importants sont situés au cœur du site, tandis que les espaces ouverts et paysagers se trouvent en périphérie afin de limiter l’impact sur les habitations voisines.

L’ensemble vise ainsi à limiter les vis-à-vis, favoriser les traversées visuelles et créer une identité architecturale forte, repère pour la commune comme pour la région.

Composition paysagère et environnementale

La composition paysagère est un élément central du projet, visant à renforcer la trame végétale et la continuité écologique. Ce « lycée-parc » valorise les trames historiques (oliviers et amandiers centenaires, pinèdes, haies multi-strates) et crée des corridors écologiques et des îlots de fraîcheur. Les espaces libres sont largement végétalisés, avec 45 % de pleine terre conservée, offrant ombrage, biodiversité et convivialité.

L’architecture et le paysage intègrent le biosourcé, le géosourcé, les énergies renouvelables et le bioclimatisme basse technologie pour soutenir la démarche durable du quartier.

L’implantation des bâtiments respecte la topographie et le tissu existant, avec un alignement Nord-Est/Sud-Ouest pour valoriser les tracés historiques et les relations avec le grand paysage. Cela crée des séquences urbaines alternant fronts bâtis et percées visuelles, tout en favorisant les liaisons piétonnes et cyclables et des accès hiérarchisés et sécurisés.

L’architecture est sobre et contemporaine, avec des volumes adaptés à l’échelle du quartier. Les bâtiments sont principalement en R+1 depuis les espaces publics, avec des façades en argile ocre-rouge naturelle dialoguant avec le paysage. Des dispositifs bioclimatiques assurent confort et efficacité énergétique. Les espaces extérieurs sont pensés comme des lieux de vie, avec une trame végétale continue, des plantations locales et la préservation des arbres remarquables.

Le futur lycée de Luc-en-Provence se situe à moins de 2 km du centre-ville, à la limite d’un quartier pavillonnaire, au cœur de la plaine des Maures. Il est bordé à l’ouest par la colline des Maures et à l’est par la réserve naturelle de la plaine des Maures, offrant un cadre entre ville, nature et grand paysage qui guide la conception du projet.

Le site, proche de milieux écologiques sensibles, s’inscrit dans la trame verte et bleue régionale. Le projet maintient et renforce ces liens grâce à une implantation raisonnée et des aménagements paysagers structurants.

Le terrain, légèrement pentu (5 à 7 %), avec des sols argileux rouges et un substrat rocheux affleurant, a été une ancienne friche viticole. Il conserve un patrimoine végétal riche : oliviers centenaires, traces de trames agricoles et végétation méditerranéenne spontanée. 

L’architecture contemporaine s’insère dans cette trame paysagère, reprenant les anciens axes viticoles pour structurer les cheminements et organiser les vues. Les espaces extérieurs sont conçus comme des belvédères ouverts sur le paysage, respectant la garrigue et recréant une ambiance méditerranéenne vivante et durable.

Schéma flux, accessibilité et organisation du site

Le projet entretient un dialogue avec les quartiers pavillonnaires à l’est, au nord et au sud. Les limites du site sont aménagées avec des haies, des alignements d’arbres et des bandes plantées, assurant une transition douce entre les zones résidentielles et le lycée.

Les cheminements piétons se connectent aux voiries existantes et aux futurs axes doux, favorisant l’accessibilité et la sécurité tout en ouvrant des perspectives vers les quartiers voisins et en rétablissant les continuités végétales.

Amélioration de la qualité de l'environnement et qualité d'ambiance des espaces extérieurs (limitation des impacts sur le voisinage - vues, bruits, éclairages-, protection contre le vent, soleil, pluie, qualité paysagère)

Le projet du lycée vise à créer une ambiance extérieure de qualité et un cadre de vie agréable, en lien avec le contexte méditerranéen. 

Cours, jardins et terrasses offrent des espaces de détente équilibrant zones minérales et végétalisées, avec des arbres et haies servant d’ombre et de brise-vent naturels. Des zones abritées (préaux, pergolas, couvertures végétales) protègent des intempéries et valorisent une esthétique sobre avec des matériaux locaux.

Les revêtements perméables et drainants participent au rafraîchissement naturel et assurent la résilience du site face aux fortes pluies. L’ensemble fait du lycée un lieu apaisé, ouvert et harmonieux avec les quartiers pavillonnaires voisins.

Intérêts des aménagements extérieurs

Le projet vise à créer un environnement extérieur fonctionnel, esthétique et durable, en renforçant le lien entre les usagers et le paysage méditerranéen. Les espaces extérieurs offrent confort, cadre propice à l’enseignement et activités collectives, tout en intégrant harmonieusement le site à son environnement naturel.

Les circulations entre bâtiments et espaces extérieurs sont fluides, valorisant les éléments existants comme les oliviers centenaires et renforçant l’identité du lieu. Une trame paysagère cohérente améliore la qualité visuelle et optimise la gestion des ressources, notamment l’eau grâce à des matériaux perméables et une gestion raisonnée des eaux pluviales.

Préservation de la biodiversité

La biodiversité est au cœur du projet. Les arbres existants et les oliviers centenaires sont conservés pour maintenir la continuité écologique et ancrer le site dans son territoire. Les anciennes vignes, aujourd’hui en friche, servent de trame pour guider les nouvelles plantations. 

Un corridor écologique traverse le site du nord au sud, reliant les zones naturelles et aménagées, permettant à la faune, comme la tortue d’Hermann, de circuler en sécurité. 

Schéma de biodiversité – mise en valeur des continuités écologiques entre le projet et le site existant

Le projet paysager du lycée offre des espaces extérieurs multifonctionnels adaptés aux activités pédagogiques, récréatives et sociales, tout en répondant aux besoins fonctionnels du site.

L’entrée est marquée par une grande place centrale bordée de pins parasols, offrant ombre et ambiance méditerranéenne, et servant de lieu de rencontre pour élèves, enseignants et visiteurs.

La cour principale, combinant zones minérales et végétalisées, valorise les oliviers existants et propose des espaces de pause et de détente. Le préau, sous les bâtiments d’enseignement, protège des intempéries et de la chaleur tout en créant une transition intérieur/extérieur.

La zone pédagogique au nord, près des anciennes vignes protégées, comprend jardins thématiques, verger participatif et potagers, favorisant l’éducation à l’environnement et la sensibilisation à la gestion des ressources naturelles.

Les espaces récréatifs et sportifs, près du gymnase et derrière le bâtiment B, permettent diverses activités (athlétisme, jeux extérieurs, pétanque, musculation douce). Le terrain de sport suit le relief naturel et la gradinée offre un espace pour spectateurs et détente, avec de belles vues sur le paysage.

Schéma usages et programmation espaces extérieurs

Les matériaux extérieurs privilégient des éléments naturels et locaux pour renforcer l’identité du lieu. Les sols en béton drainant et granulats locaux, aux teintes ocres, assurent une bonne gestion des eaux pluviales tout en respectant l’esthétique méditerranéenne.

Des matériaux sobres, locaux et qualitatifs

Les aménagements extérieurs utilisent des matériaux naturels et locaux pour renforcer l’identité du lieu tout en répondant aux besoins fonctionnels. Les sols en béton drainant et granulats locaux, aux teintes ocres, assurent une bonne gestion des eaux pluviales et s’intègrent à l’esthétique méditerranéenne.

Les espaces partagés, comme la cour et le préau, sont pavés de pierres locales, tandis que les cheminements secondaires utilisent stabilisé ou pavés enherbés, favorisant accessibilité et confort. Les stationnements, en pavés béton à joints engazonnés, permettent une gestion durable de l’eau et une intégration paysagère soignée.

Le mobilier, sobre et robuste, est fabriqué à partir de bois et de pierre locale, durable et résistant au climat, apportant à la fois esthétique et fonctionnalité. L’ensemble privilégie des formes simples et naturelles, en harmonie avec le paysage.

Dans une commune comme Le Luc, l’implantation d’un lycée régional de cette taille modifie les équilibres urbains existants. Par ses dimensions et son effectif, le projet ressemble davantage à un nouveau quartier qu’à un simple bâtiment. Il offre toutefois l’opportunité de créer des liens entre des zones aujourd’hui séparées.

Le lycée a été conçu comme un projet d’urbanisme, avec rues, places et îlots, formant une « ville-jardin » articulée avec les ensembles voisins. Cette organisation propose des espaces publics structurants et des usages attractifs, notamment sur ses lisières.

Au sud-est : continuité urbaine

Le projet se situe à l’articulation d’un futur écoquartier et du village historique, avec ses commerces et équipements publics. Le « parc » du sud de l’écoquartier se prolonge en plateau sportif (piste, terrain multisport, gymnase), suivi d’une promenade ombragée jusqu’au centre du village.

Les équipements sportifs seront accessibles au public hors période scolaire. Le parking, proche du lycée, facilite l’accueil des visiteurs. La promenade plantée relie le quartier pavillonnaire au centre-bourg, favorisant la mobilité douce à pied ou à vélo, y compris avec enfants et poussettes.

Au nord-ouest : continuité territoriale

L’accès des élèves venus de la région se fait principalement en bus, parfois en voiture, depuis la route de Toulon (D97) via le Chemin de Vaulongue et un parking ombragé.

Ce parcours urbain contourne le lycée par le nord, le long du massif forestier, et rejoint le village. Déjà utilisé par les habitants, il offre des vues spectaculaires sur la vallée et le massif des Maures. Le projet élargit et aménage ce parcours, tout en implantant les bâtiments perpendiculairement au promontoire, pour mettre en valeur les perspectives naturelles et créer un aménagement paysager soigné.

Cardo et decumanus

Depuis le parvis, un espace paysager en pente douce distribue les bâtiments d’enseignement. Inspiré des « mails plantés » provençaux, il croise un axe perpendiculaire (decumanus) qui dessert le réfectoire à l’est et le gymnase à l’ouest. La partie basse du mail place l’enseignement technique face au plateau sportif et à l’écoquartier, avec un gradinement en tribune paysagée. 

Forum

Le croisement des deux axes principaux du site crée un point d’intensité et de rencontres informelles, favorisant les échanges et les synergies. Inspiré des forums romains, ce lieu central accueille le préau ombragé, prolongement du CDI, face au snack, au réfectoire et à l’internat.

Des galeries couvertes, formées par les débords de toiture, permettent de circuler sur l’ensemble du site à l’abri du soleil et de la pluie.

Bâtiment A : accueil et vie scolaire

Le bâtiment A est le cœur du lycée, lieu de vie, d’échanges et d’accueil pour tous les usagers : élèves, enseignants, personnel administratif, parents et visiteurs. Il concentre les fonctions stratégiques (loges, locaux administratifs, archives) tout en offrant des espaces communs conviviaux.

Au R+1, les fonctions d’encadrement disposent de plateaux dédiés pour le personnel et les enseignants, avec des noyaux communs permettant l’accès aux pôles enseignement et administratif. Deux terrasses scéniques offrent des vues sur les coteaux du Luc et le massif des Maures.

Le rez-de-jardin, partiellement dans la pente, s’ouvre sur le Forum de l’Oliveraie. Il accueille le pôle artistique (arts plastiques, musique, théâtre), le pôle médico-social orienté vers les vignes historiques et accessible depuis le Forum, et le CDI central, attractif et calme, avec des vues sur les espaces paysagers.

Bâtiment B : enseignement général

 Le bâtiment B, situé de l’autre côté du Forum large de 35 mètres, est dédié à l’enseignement général. Conçu comme le « jumeau » du bâtiment A, il adopte une architecture bioclimatique, biosourcée et contextuelle : blocs de terre compressée, débords de toiture, brise-soleils, structures bois et tour à vent. L’objectif est d’offrir aux élèves et enseignants un cadre de vie confortable et agréable en toute saison.

La structure poteaux-poutres en bois, offre une grande flexibilité pour le recloisonnement des espaces tout au long de la vie du bâtiment, tout en limitant la consommation de matériaux.

Bâtiment C : enseignement professionnel et technologique

Le plateau technique du lycée est implanté côté sud-est pour limiter les nuisances sonores sur les habitations voisines.

Les ateliers sont organisés en continuité du Cardo, avec une large allée centrale intérieure reliant les salles d’accueil (salles de lancement, vestiaires, etc.). Les ateliers peuvent être réaménagés ultérieurement pour bénéficier davantage de lumière naturelle.

La toiture en sheds, de 6 à 8 m de haut, apporte lumière et ventilation naturelle, créant un environnement agréable et fonctionnel pour les élèves et les enseignants.

La façade sur le plateau s’ouvre aux deux tiers, permettant de travailler presque en extérieur par beau temps. Elle comprend deux niveaux de portails coulissants, manipulables manuellement depuis le sol, et une petite coursive en caillebotis au premier étage pour les opérations de maintenance. Les vitrages fixes intégrés apportent lumière et perspectives vers l’extérieur depuis les ateliers. 

La structure repose sur des poutres treillis en bois franchissant toute la largeur des ateliers, soutenues par de minces poteaux en béton armé au niveau des refends. Cette configuration rend les ateliers entièrement reconfigurables pour évoluer avec les besoins pédagogiques.

Plateau technique et Bâtiment D : gymnase et plateau sportif

Le plateau « Travaux Publics » est l’espace le plus vaste et le plus utilisé pour les engins et les stocks de matériaux. Il est encadré par la logistique au sud et les ateliers Plâtre/Carrelage/Finition au nord. 

Situés au sud de la parcelle, ces équipements se connectent au parking et au futur parc de l’écoquartier. Le plateau sportif est traité comme un espace paysager : anneaux d’athlétisme partiellement végétalisés, bassins de rétention et gradins enherbés, offrant un ilot de fraîcheur, un confort optimal et un soutien aux continuités écologiques. Le dénivelé entre le Forum et l’anneau permet un amphithéâtre naturel.

Le gymnase se compose de deux volumes :

Zone basse : accueil, vestiaires, bureaux, stockages et salle annexe, ouverte sur le parvis sportif avec circulations différenciées pour les espaces intérieurs et extérieurs.

Zone haute : grande salle de jeux et structure d’escalade, avec ouvrants zénithaux Nord-Est pour ventilation et vitrages latéraux offrant des vues sur les coteaux du Luc et le massif des Maures..

Bâtiment E : réfectoire

Le réfectoire s’ouvre sur toute sa longueur vers le paysage, avec vue sur les vignes et le massif. La cuisine et le passe de distribution sont séparés par un vitrage translucide, et la structure bois visible au plafond intègre un traitement acoustique pour un confort optimal.

Les espaces de restauration pour les enseignants et le foyer de l’internat encadrent la salle principale. Une loggia le long de la façade et une terrasse côté decumanus offrent des zones conviviales pour petits-déjeuners, cafés ou desserts.

Un vaste espace d’attente abrité sépare le réfectoire du snack, situé au sud-est du Forum. Ce dernier, visible et convivial, comporte un bar circulaire et peut s’ouvrir totalement grâce à des vitrages basculants ou coulissants selon la saison.

Le foyer de l’internat, situé à l’est en lien avec le snack et l’accueil, se développe sur deux niveaux. Depuis l’entrée, un gradin intérieur mène à un jardin suspendu en toiture du réfectoire, dédié à la détente, au travail et aux animations.

À l’étage, ce jardin planté est complété par des terrasses et des espaces de loisirs. Les chambres, réparties dans un volume allongé, sont toutes traversantes, orientées vers le paysage, avec salle de bains et balcon au sud. Elles sont accessibles par des coursives couvertes, assurant une transition entre espaces collectifs et privatifs.

L’ensemble, ouvert sur l’extérieur, offre confort et lisibilité. La visibilité des chambres facilite la surveillance, complétée par une organisation en sections identifiables par couleurs et des accès dédiés.

Bâtiment F : l'internat

Le projet limite son emprise pour préserver les terres agricoles et la présence de la tortue de l’Estérel, tout en respectant le programme.

Les logements, proches du centre-ville mais à l’écart du lycée, sont desservis par des allées drainantes menant à des cours plantées avec garage. Organisés en longueur, ils s’ouvrent sur un séjour en double hauteur protégé du soleil et des vis-à-vis, avec des espaces adaptables, notamment pour une chambre PMR.

À l’étage, trois chambres s’ouvrent sur terrasses et balcon. Jardins plantés et loggias complètent les espaces extérieurs.

Un logement au sud intègre une chambre accessible avec patio, celui au nord est protégé par une haie végétale.

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